כרך ח', חוברת 1,

המאמר מציע שילוב של דמיון מודרך ומטאפורות בתהליך ההדרכה. דרך העבודה עם הטכניקות המוצעות מעשירה ומגוונת את ההדרכה ומסייעת ב'מצבי תקיעות' על ידי עקיפת תהליכי חשיבה רגילים, הגברת הריכוז פנימה, ויזואליה של מושגים ובעיות, יצירת התנסות חוויתית-ריגשית, חיפוש וגילוי משאבים והגברת תחושה של שליטה ויעילות. השיטה המתוארת אינה באה להמיר שיטות אחרות הקיימות בהדרכה, אלא מציעה כיוון נוסף וזוויות ראיה שונות. ניסיון שהצטבר מראה שניתן בדרך זו לסייע למודרך לזהות כוחות ומשאבים פנימיים ולשפר דרכי התמודדות עם קשיים.